30 de setembro de 2013
9 de agosto de 2013
Jogos Matemáticos em sala de aula
Acredito na proposta do lúdico para ensinar, por este motivo compartilho :
"O currículo proposto pela LDB não deve ser encarado pelo professor como algo a ser comprido a risca ou como um montante de conteúdos que devem ser aplicados a qualquer custo, sem possibilidade de mudanças. O educador deve estar atento ao que o currículo oferece e tentar evoluí-lo, acrescentar a ele recursos que possam facilitar e aprimorar o aprendizado do aluno. É aí que os jogos matemáticos entram..."
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28 de julho de 2013
CONAHPA - Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem
Artigo aceito para apresentação no CONAHPA em João Pessoa _PB
Resumo:
"Educação e Tecnologia: onde estão os entraves e uma possível solução para a prática pedagógica."
Resumo:
Quando hoje é discutido o uso de ferramentas tecnológicas na prática pedagógica, ainda observamos uma atitude tecnofóbica em muitos profissionais da educação. Com isso surgem os questionamentos em busca da origem desta atitude. O que na verdade implica tal reação? A falta de formação continuada? A falta de acesso às ferramentas tecnológicas ou o poder aquisitivo necessário a este acesso? A falta de conhecimento para uma transposição didática adequada ou a somatória de tudo isso? Um blog didático para cada professor ou um espaço de autoria seria uma solução? Qual o novo perfil do profissional da educação? Neste artigo buscamos responder tais questionamentos com fundamentação prática e teórica com o objetivo de contribuir para a expansão do ensino-aprendizagem contemporâneo.
Palavras-Chave: Objetos de aprendizagem, REA – Recursos Educacionais Abertos, Transposição Didática, Blog Didático.
Em parceria com Niuza Eugênia
20 de março de 2013
Medo de Matemática é transmitido pelos adultos.
Problema com a disciplina vem também do receio que os próprios pais têm do assunto.
Janaína Martins
Segundo dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), o problema com a matemática vem não só de um ensino escolar deficiente ou pouco estimulante, mas também do medo que os próprios pais têm do assunto e o transmitem aos filhos.
Na quinta-feira, 25, o movimento Todos pela Educação divulgou o resultado de um teste aplicado em seis mil alunos de todas as capitais do país. 57% dos estudantes do 3º ano do ensino fundamental não sabem resolver operações matemáticas básicas.
Para tirar o temor dos pais o livro de Garcia Neto e Oliveira quer deixar claro a presença da matemática no cotidiano. Garcia chama a tenção para importância de o aluno ver interesse do pai ou da mãe na matéria que ele leva para casa.
*Com informações do O Globo
12 de março de 2013
Artigo UFPE 2012/2013
O LÚDICO EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA HIPERTEXTUALIZADA APLICANDO O CONHECIMENTO DO PROCESSO DE ANCORAGEM
Aldalice Costa
Resumo:
Este trabalho busca relatar a experiência com o lúdico em aulas de Matemática em uma escola da rede pública estadual de Minas Gerais nas séries finais do Ensino Fundamental. O objetivo principal foi possibilitar aos alunos a aquisição e compreensão das habilidades e competências necessárias para o conhecimento do conteúdo de Geometria e procurou despertar neles o interesse pela ancoragem através do lúdico para uma aprendizagem significativa. Neste contexto o hipertexto, usado como forma de inter-relacionar as diversas fontes de pesquisa, permitiu aprimorar a prática pedagógica no que se refere ao planejamento de aulas e à transposição didática. O registro dos resultados ocorreu na criação de um vídeo postado na Internet, disponibilizando assim a experiência que mostra ser possível a realização de tal trabalho em salas com um grande número de alunos com diferentes níveis de aprendizagem.
Continuando com Sistemas de Medidas
"Unidades de medida ou sistemas de medida é um tema bastante presente em concursos públicos ..."
6 de março de 2013
24 de fevereiro de 2013
16 de janeiro de 2013
20 de novembro de 2012
Prêmio Dardos
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| I PRÊMIO |
Prêmio de Blog - Prêmio Dardos.
Hoje recebi de Niuza Eugênia o prêmio
selo Dardos. Niuza é uma pessoa muito especial para mim, pois foi através dela
que iniciei minha atividade com blogs e é quem me incentiva para seguir em
frente. Por ela também conheci o grupo Blogs Educativos e alguns colegas
blogueiros que como nós acreditam na educação pela tecnologia. Muito obrigada,
minha querida amiga, por ter se lembrado de mim!
Formalidades a serem seguidas:
O selo homenageia blogs com conteúdos interessantes e versáteis.
Para aceitá-lo e oferecê-lo a outros blogs é preciso seguir as regras a seguir:
1- Agradecer a quem te premiou
2- Partilhar 7 coisas sobre você para te conhecerem melhor
3- Partilhar o selo com outros 10 blogs e avisá-los
Sobre Aldalice:
- Participei, a convite de minha amiga Niuza, do 4º Simpósio de Hipertexto em Recife e amei o que vi e ouvi. Deixo aqui um convite para participarem do próximo.
- Sou professora do Ensino Fundamental II e Ensino Médio/EJA em escolas públicas estaduais de Minas Gerais.
- Participei entre os anos 2007 e 2009 do Projeto TIM Música nas Escolas com a Oficina Canto em Grupo sob a regência do músico Alejandro López/ SP que teve como resultado a gravação do CD "Um Canto nas montanhas" com o Coral Cantigas "Gerais" formado pelos alunos da escola.
- Iniciei em 2007 o Projeto Cantos e Contos em parceria com a professora de Português Vânia Assis criando assim o blog Cantos e Contos.
- Amo artesanato como flores, bordados, desenhos, cartões...
- Este ano estou trabalhando como vice-diretora em uma das escolas e iniciando um curso de fotografia que também é minha paixão.
- Tenho um filho lindo, casado há um ano, e estou à espera dos netinhos.
Blogs que quero premiar:
16 de novembro de 2012
Arte e Matemática
A TV ESCOLA disponibiliza excelentes vídeos que relacionam a Matemática com a Arte.
Clique na logo para ver um dos vídeos da série "Arte e Matemática"
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