Para refletir

"O professor deve estar sempre atento às novas formas de ensino, sempre focando o ensino na realidade de vida e aprendizado do seu aluno."

Número de Ouro

A informática no ensino da Matemática

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"A notória evolução da Informática possui um elo com a Matemática, os códigos binários apresentados pelo matemático indiano Pingala (sec. III a.C.) e desenvolvidos, no século XVIII, por Gottfried Leibniz, se tornaram essenciais para o desenvolvimento dos aparelhos eletrônicos..."

Artigo Publicado

Jogos Matemáticos em sala de aula

Acredito na proposta  do lúdico para ensinar, por este motivo compartilho :

"O currículo proposto pela LDB não deve ser encarado pelo professor como algo a ser comprido a risca ou como um montante de conteúdos que devem ser aplicados a qualquer custo, sem possibilidade de mudanças. O educador deve estar atento ao que o currículo oferece e tentar evoluí-lo, acrescentar a ele recursos que possam facilitar e aprimorar o aprendizado do aluno. É aí que os jogos matemáticos entram..."

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CONAHPA - Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem

Artigo aceito para apresentação no CONAHPA  em João Pessoa _PB 

"Educação e Tecnologia: onde estão os entraves e uma possível solução para a prática pedagógica."

Resumo:

Quando hoje é discutido o uso de ferramentas tecnológicas na prática pedagógica, ainda observamos uma atitude tecnofóbica em muitos profissionais da educação. Com isso surgem os questionamentos em busca da origem desta atitude. O que na verdade implica tal reação? A falta de formação continuada? A falta de acesso às ferramentas tecnológicas ou o poder aquisitivo necessário a este acesso? A falta de conhecimento para uma transposição didática adequada ou a somatória de tudo isso? Um blog didático para cada professor ou um espaço de autoria seria uma solução? Qual o novo perfil do profissional da educação? Neste artigo buscamos responder tais questionamentos com fundamentação prática e teórica com o objetivo de contribuir para a expansão do ensino-aprendizagem contemporâneo.

Palavras-Chave: Objetos de aprendizagem, REA – Recursos Educacionais Abertos, Transposição Didática, Blog Didático.

Em parceria com Niuza Eugênia

Medo de Matemática é transmitido pelos adultos.

Problema com a disciplina vem também do receio que os próprios pais têm do assunto.

                                                                                                                                                                                       Janaína Martins

Segundo dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), o problema com a matemática vem não só de um ensino escolar deficiente ou pouco estimulante, mas também do medo que os próprios pais têm do assunto e o transmitem aos filhos.

Na quinta-feira, 25, o movimento Todos pela Educação divulgou o resultado de um teste aplicado em seis mil alunos de todas as capitais do país. 57% dos estudantes do 3º ano do ensino fundamental não sabem resolver operações matemáticas básicas.

Para tirar o temor dos pais o livro de Garcia Neto e Oliveira quer deixar claro a presença da matemática no cotidiano. Garcia chama a tenção para importância de o aluno ver interesse do pai ou da mãe na matéria que ele leva para casa.

*Com informações do O Globo

Artigo UFPE 2012/2013

O LÚDICO EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA HIPERTEXTUALIZADA APLICANDO O  CONHECIMENTO DO PROCESSO DE ANCORAGEM

Aldalice Costa 

Resumo:

Este trabalho busca relatar a experiência com o lúdico em aulas de Matemática em uma escola da rede pública estadual de Minas Gerais nas séries finais do Ensino Fundamental. O objetivo principal foi possibilitar aos alunos a aquisição e compreensão das habilidades e competências necessárias para o conhecimento do conteúdo de Geometria e procurou despertar neles o interesse pela ancoragem através do lúdico para uma aprendizagem significativa. Neste contexto o hipertexto, usado como forma de inter-relacionar as diversas fontes de pesquisa, permitiu aprimorar a prática pedagógica no que se refere ao planejamento de aulas e à transposição didática. O registro dos resultados ocorreu na criação de um vídeo postado na Internet, disponibilizando assim a experiência que mostra ser possível a realização de tal trabalho em salas com um grande número de alunos com diferentes níveis de aprendizagem. 

Palavras-chave: hipertextualidade, geometria, ensino lúdico: Tangram.

Continuando com Sistemas de Medidas

"Unidades de medida ou sistemas de medida é um tema bastante presente em concursos públicos ..."

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Intervalos Reais

Sistemas de Medidas

Uma mente brilhante: do Brasil!